cf手游吧2019s2赏金令:讓優秀成為一種習慣——泉州實驗中學見聞

cf手游图片大全 www.nejlz.icu 2019-01-17 09:28:42 來源: cf手游图片大全

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泉州實驗中學——一所令人向往的學校系列報道之四

讓優秀成為一種習慣

——泉州實驗中學見聞

記者 黃春虹

寒冬清晨,暖陽剛起,泉州實驗中學的學子們匆匆趕赴學校??斕窖J?,騎車的學生們不約而同地減速剎車,下車緩緩步入校門口。

校門口早早站著幾位老師,都集中眼盯著學生的儀容儀表,其中一名老師叫住一名男學生,說:“男生頭發不過耳,女生頭發不過肩,你頭發要整理了……”

是的,這在泉州實驗中學已是習以為常,從學生到校的第一分鐘起,就有老師嚴格管理,規范教育。

讓優秀成為一種習慣——來自泉州實驗中學的系列報道(四)

繽紛的校園活動,濃厚的校園文化氛圍,動靜結合,以文化之,陶冶人格。圖片來源:泉州實驗中學提供

實驗中學,是一所重視校風建設,狠抓德育的民辦學校。就如實驗中學副校長曾志彬所說:“辦學要經過中考的檢驗。學校剛創立,辦學成效不能立馬顯現,為了辦一個讓家長社會放心的學校,首先就要從校風抓起。”

為此,實驗中學狠抓校風,從建校之初便精心為學生設置全程式管理,建設無縫隙管理體系。當學生踏入校門,儀表儀容,有值班老師管;進入班級,行為舉止,有班主任管;回到宿舍,生活起居,有生管老師管。

正所謂:天下大事必作于細。實驗中學對于校風建設一以貫之,不僅落到實處,更是落到細處。曾志彬說,學校嚴格督促學生自律,培養學生養成良好習慣,已經形成學生進校園,下行牽車而不騎車;到車棚,整齊停放而不亂擺;進教室,主動交作業而不被催等校園風氣。

讓優秀成為一種習慣——來自泉州實驗中學的系列報道(四)

藝術課堂——陶冶學生的藝術情操,減輕學生的學習壓力。圖片來源:泉州實驗中學提供

當然,以德樹人,僅靠良好的校風是遠遠不夠的,泉州實驗中學還以文化之,用文化陶冶人格。

記者采訪正值周一上午,采訪中,“噔噔蹬蹬……”,校園內升旗奏樂緩緩響起。儀式后,一名女生用清脆嘹亮的聲音在國旗下講話……

看出記者的興趣,曾志彬便笑容滿面地介紹到:“我們每周都會通過評比、甄選出不同國旗手來升國旗。甄選國旗手,樹立孩子們身邊真實存在又可知可感的榜樣,鼓勵學生向旗手們學習,引導校園主流價值觀……”

讓優秀成為一種習慣——來自泉州實驗中學的系列報道(四)

泉州實驗中學校園文化與活力滲透在校園的每一個角落。圖片來源:泉州實驗中學提供

除了國旗手文化,記者獲悉,實驗中學校園文化滲透在校園的每一個角度。學校建立以年段、班級、宿舍為集體單位的校園文化創建載體,讓人人得以參與。目前,學校已成立了民樂、合唱、書法、等10多個高雅文化社團,且每年定期舉辦持續一個多月校園文化藝術節、寒假后書香校園月等活動??梢哉餉此?,實驗中學為減輕學生的學習壓力,為陶冶學生的藝術情操,下了不少功夫。

其實,一所令無數學子向往的學校,其感染力并非僅極限校園之內,在校外也讓人為之稱贊。就如:探訪“老人之家”、爭做“交通小衛士”、清除“牛皮癬”、貢獻“愛心款”等活動,無不是讓優秀帶動周圍,讓優秀成為文化,讓優秀成為習慣。

當記者要離開校園時,碰巧下課鈴聲響起,一名學子從記者身邊匆忙走過。

忽然,他停止腳步,回頭對記者淺淺微笑,一句響亮的“老師好!”讓記者木訥,未待記者回神,第二個學生,第三、四、五……接踵而至,無一例外。

當有人問何為優秀時,實驗中學學生們的舉手投足之間,一顰一笑之間帶給別人的感動,傳播的正能量不正是答案嗎?記者在恍惚間一念閃過。

正因為有這種全員全程的規范教育,有落到細處的堅持,才奠定了優良校風的堅實基礎,才以德樹人變得具體真實;正因為有這種繽紛的校園活動,有濃厚的校園文化氛圍,以文化之,陶冶人格。實驗中學,是一所以優良校風沾溉學子,陶甄萬象,孕育百靈的學校;是一所誕生優秀,展現優秀,更讓優秀成為一種習慣的學校。

讓優秀成為一種習慣——來自泉州實驗中學的系列報道(四)

除了學校成立的民樂、合唱、書法、等10多個高雅文化社團之外,還有一些動態的社團,籃球、輪滑等,動靜結合讓每個學生都能夠參加。 圖片來源:泉州實驗中學提供

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[責任編輯:林春婷]

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